您的位置 : 首页 >> 普林特色 >> 家长疑问解答

家长疑问解答

1. 我校教学是否能减成一天?
答:
不能。我校是基于剑桥少儿英语教材的要求和学生英语学习的特点制定此教学计划。剑桥英语教材教学时间安排:
预备级、一级、二级剑桥教材各有32个单元,每周一个单元,每周四个课时,每学期16周课时,分上、下两个学期完成该级教材内容。可以适当增加1至2周的考级复习课时间。其中二级加音标教材,分三学期完成二级教材内容。
 
三级共有32个单元,由于教材难度较大,另外还要加上一些语法内容,每三周两个单元,每周四个课时,按每学期16周课时计算,分三个学期完成该级教材内容,可以适当补充两周的时间进行考级前的辅导。
 
我校招生对象是小学二年级到初三的学生。该年龄段的孩子需要不断的练习与重复来巩固所学的知识。如果课时不够,学生对所学的知识就无法灵活地掌握与应用。
因此,我校教学安排为每周两天,每天两小时。
 
2. 家长应怎样配合教师的工作?
答:
一、帮助培养孩子持之以恒、坚持不懈的精神。英语学习是个长期的过程,要想孩子学得扎实就不能三天打鱼两天晒网,所以家长要坚持送孩子到校不间断地学习。(要知道在课堂上参与两小时远比补半小时的课效果好)而且这样也能养成良好的学习和做事的习惯,对孩子今后的成长也有帮助。
二、每天要求孩子跟读15分钟。毕竟,每周在校学习的时间只有4小时,孩子记得快忘得也快,因此需要不断巩固新知,这就需要在家复习所学的知识。跟读可以有效恢复孩子的记忆,还可以帮孩子强化正确的发音和语调。符合大脑记忆的规律(记忆金字塔)。
三、如果条件许可,每天给孩子听写。我们知道单词在英语学习中起着很大的作用,就像盖楼用的砖,没有它就建不成高楼大厦;没有一定的单词积累,就难成好的句子和文章。因此家长一定要让孩子养成背英语单词的好习惯。而且,哪怕一天只背两个,一周也能背十个,日积月累,学生就会有很大的词汇量,就会为英语学习“添砖加瓦”。(量的积累就会达到质的飞跃)
四、经常和教师联系。多和教师沟通,及时了解孩子在校学习情况。而且教师也可以对怎样辅导孩子提出好的建议。(因材施教)
 
3. 我校与其它学校相比有何优势?
答:
一、学时充裕。我校每周上两天课,每周四学时。
二、学费相对较低。(每课时不到九元钱)
三、我校教学点分布较多,就学方便。
四、我校注重听、说、读、写综合能力的培养。
五、我校实行教考分离制,由教学管理人员统一出卷。口试、笔试实行背对背考试,由其他教师监考,考试成绩真实。
六、我校教学管理严格,教学检查频率高。我校既注重教学形式又注重教学效果。教学检查由两部分构成,一是检查教师的五大件(教材、教案、教具、考勤和作业)和教学方法,二是检查学生对教学内容是否掌握,检查教学效果。
七、我校采取小班授课,每班人数在20-30人。这样学生练习的机会较多,能有效促进学生对语言知识的掌握。
八、我校大部分教学部已使用多媒体教学,教学方式新颖。
九、教学团队管理严格,教师敬业。
 

4. 为什么我校没有在0-1级别开设音标课程:

答:
一、预备级的学生英语学习的最主要目的是先培养兴趣。音标教学不但比较枯燥而且还需要学生抽象思维的介入,增加学生记忆负担,对于入门级的学生难度较大。
二、按照教学的循序渐进性原则,学生有一定的英语词汇积累,对英语学习有了感知之后,再进行音标知识的学习和发音规则的学习,学生能做到触类旁通,举一反进而提高英语成绩。因此我校在二级学习初期开设了音标课程。
三、虽然我校没有在预备级开设音标课程,但我校教师在教学实施过程中会强调字母组合的发音规律,并会给学生们教授英语单词记忆技巧以帮助学生们记忆单词。
 

5. 关于自然拼音教学:

答:自然拼音教学法是将英语发音用汉语拼音来进行教学的方式。
优点:简化英语发音,用学生熟悉的汉语拼音来学习比较陌生的英语可降低学习的焦虑感。
缺点:
汉语拼音与英语发音的舌位,口型都不相同,久而久之会导致拖音,错音等难以纠正的语音问题,自然拼音教学并没有将英语字母组合与音标建立联系,这对学生后期深层次的英语语音学习造成障碍,不利于学生准确把握英语语音、语调。
大部分采用自然拼音法进行教学的培训机构最主要的目的是要让学生在短时间内记忆大量的词汇,但是自然拼音法并不是唯一的帮助学生记忆词汇的方法。我校采用的是交际教学法,任务型教学法,情景教学法和一些我国新课改所提倡的活动教学法,充分调动学生积极性参与各种课堂互动活动来提高教学效率,保护兴趣,来帮助学生记忆单词进而提高英语成绩。
 
6. 如何提高孩子对英语的学习兴趣?
答:
一、家长要有意创造一些运用英语语言的环境,比如观看英语原版动画片,电影,书籍,商品广告,多鼓励孩子参加校内外有关英语类的各项活动,使孩子能够感觉到英语语言的学以致用及学习英语的乐趣。
二、家长要多鼓励孩子在家多说英语,让孩子给家长当小老师,将每天在校学习的知识教与家长,曾强孩子学习英语的自豪感。
三、家长可将孩子定期学习过的英语知识做成词卡张贴到家里较为醒目的地方,或与之相匹配的物件上,对孩子有视觉上的刺激使之感觉到家长对其学习英语方面的关心重视,激励其学习英语的动力。
四、家长也可和孩子一起竞赛记忆单词,在家庭聚会中与孩子一起表演英语类的小节目,从而让孩子感觉到学习英语的娱乐性。
 
7. 我校择师的标准?大学生能代课吗?
答:
一、我校在择师方面拥有统一的标准及原则具体要求如下:
1.拥有丰富教学经验的英语专业(大专,本科,研究生),非英语专业(英语水平较好)口语流利,有责任心爱心,热爱教育事业的教师。
2.无教学经验但符合上述条件者,经过我校统一岗前培训包括:面试,笔试,试讲,听课,教学教法,儿童心理学,教师合同、职责等多次培训试讲后选拔留用。
3.上岗后我校教师再经全国剑桥英语学习研究中心及考试委员会培训,获得剑桥少儿英语教师资格证,剑桥英语教师教学技能培训资格证及剑桥少儿英语口试考官资格证。
二、大学生当然可以代课,但不是所有的大学生都能胜任。品学兼优并符合我校择师标准的优秀大学生是完全可以胜任教学工作的。
 
8. 如何激励学生?
答:
一、家长要重视孩子对英语的学习。对于初学的孩子,家长可以和孩子一起完成作业,如画图等。一开始就要培养孩子好的英语学习习惯。
二、不要拿孩子和其他孩子比,对于孩子的每一次进步要给予肯定和表扬。
三、及时和老师进行沟通并正确对待老师的来电,不要一接到老师的电话就打骂孩子,这样会导致孩子的厌学情绪。
四、家里创造英语学习的氛围,将单词或句型做成卡片贴在家中随时能见的地方。
五、让孩子回来教家长,建立孩子的自信心培养孩子的成就感。
 
 
9.学生在家不听磁带,不会基本的交流怎么办?
答:
一、一开始就养成每天听磁带并跟读的习惯,家长监督,签字。家长可与孩子一起听磁带并跟读,互相检查。如发现孩子在听磁带过程中有困难,应尽快与老师联系。
二、在校每单元都要求会读,家长应配合老师在家提前进行检查。
三、有机会要鼓励孩子与其他孩子或外国人对话。
 
10. 我校采用剑桥少儿英语的原因:
答:
  剑桥少儿英语教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求,而且参照了《英语教学大纲》(教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲,人民教育出版社出版)及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准,在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征,突出了"活泼、有趣、轻松、连续"的特色。
  《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生执笔,除经"剑桥少儿英语专家委员会"统一评审外,还经过剑桥大学考试委员会专家审定。上述专家经过评审后一致认为,新版教材在教学内容上更贴近"剑桥少儿英语"的培养目标,教学方式更加灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。
  前教育部长国务委员陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言,国家总督学柳斌同志题写了书名,英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔·霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。《剑桥少儿英语》具有如下特点:
一、语言标准。教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写,其编排设计充分考虑了儿童学习的特点,将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中,生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。
二、贴近生活。教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况,对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的,容易理解,便于接受。
三、图文并茂。教材的插图精美,与文字紧密配合,图画色调鲜明,生动活泼,极易调动儿童的学习兴趣和积极性。
四、音色清晰、优美。标准的语言,配以动听的音乐,将听、说、读贯穿起来,让儿童在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。
五、丰富的教参资料。教师及家长用书指导性强,每一单元都提供了作者的设计思想、所需教具,突出了教学重点难点、课堂活动安排以及练习答案等,便于老师和家长指导、督促和检查少儿学习英语。
六、适合教学安排。教材的单元设计完全按照中小学学期的进度,便于按学期安排课程,组织教学。
  本教材分为预备级、第一级、第二级、第三级共四个级别(注:剑桥少儿英语只有第一、第二、第三级别的考试),均配套发行。每级包括上、下两册图书、四盒听力磁带和一张介绍剑桥少儿英语学习系统的VCD光盘,便于读者了解剑桥少儿英语学习系统及其全国统一考试形式及过程。《剑桥少儿英语》还为广大学生、教师和家长提供了使用方便、丰富多彩的教学配套品。同期出版的除教材外,还有录音磁带、教师及家长用书、教学挂图和单词卡等等。
 
11. 我校采用剑桥国际英语教材的原因:
答:
一、该教材是对中国传统语言学习模式的革新,加快了我国英语教学的国际化进程,是世界上最受欢迎、最有影响的英语教程之一。
二、该教材强调在有意义的交流中培养语言的准确度和流利度,将语言学习变成了一种融视听说为一体的愉悦体验。
三、该教材有更时尚的内容、更丰富的语法训练和更多的听说实践机会。
四、该教材富有时代感,词汇和话题与学生的生活紧密相关,内容注重跨文化交流。既可以开阔学生的视野又可以紧跟世界潮流。
五、该教材的课堂活动活泼有趣,以各种形式展现教学重点,可激发个性不同的学生的学习兴趣。活动多为有实际意义的任务,提高学生的参与度,做到学有所用,最大程度地提高课堂学习效率。
 
 
 
12. 我校所用教材与小学、初中教材的对应关系:
答:
剑桥一级 剑桥二级 剑桥三级 国剑一级 国剑二级 国剑三级
小学三、四年级 小学五、六年级 初一年级 初二年级 初三年级 高一年级
 
13.我校是否有外教?
答:
我校只能不定期聘请外教和学生进行交流,目的是提高学生学习英语的兴趣,检验学生的交流水平。我校不能长期固定聘请外教。
 
14. 学生是否有些假期?
答:
可以,根据我校课程进度的安排,我校在暑期,“五一”、“十一”、大假适当安排学生休息。关于家长带学生旅游、探亲等,家长可以计划的紧凑一些,这样既不影响学习,也可以享受旅游及家人带来的快乐。
 
15、暑假班孩子有没人接送怎么办?
答:
暑假期间周一至周五上课,的确会给家长造成一些不便,但是家长可以求助孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等亲戚接送,或与邻家孩子家长交换接送的方式解决。
 
16、任课教师是否可以长久,中途不换教师?
答:
我校不能保证不换教师,在我校任课的教师经过我校培训后签订劳动合同。我校换教师一般有下列几种情形:
一、合同期满,任课教师有别的选择不续签合同的。
二、由于学生级别升高,教师不能继续胜任或教学成绩不佳,由学校教务部门调换的。
三、各别教师不遵守合同而中断教学的。
调换教师在各类学校都有出现,重要的是接任教师的教学水平不能低于学校要求水平。家长应该劝说孩子尽快适应新教师的教学。
 
17、天冷家长在外面等待孩子无法避寒怎么办?
答:
等待孩子的家长可以在教学部附近的商场、超市等处等候。因为了教学秩序和学生安全市教育局明确规定不允许学生家长或非学校工作人员进入学校。希望家长理解。
 
18、早晨班的孩子不能睡懒觉怎么办?
答:
我校各教学部一般都有不同时间段的班级,比较喜欢睡懒觉的孩子可以选择较晚一些时间段的班级。但是一旦选定某个时间段,再要调整到别的时间段则比较困难。如果孩子实在不能克服,在条件允许的情况下我们建议调整,到同级别的其它时间段的班级去。
 
19. 孩子对英语毫无兴趣,不愿参加英语学习怎么办?
答:
对于这样的孩子,家长要进行劝诱,而不能强迫孩子来学习。比如说,家长可以买一些与英语学习有关的书籍,或买一些与英语有关的玩具或游戏,并告诉孩子英语的重要性。还可以,找一些已参加英语培训的同班同学交朋友,把他们的英语成绩与自己孩子的成绩比较一下,激发孩子赶超同学们的决心。